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人物專訪
閱讀是生活的組成部分
????這是一個(gè)普通家庭，妻子何桂萍，是我區(qū)跳磴鎮(zhèn)南海村工作人員；丈夫林斌，一名普通的工人，雖然談不上書香門第，卻懂得“腹有詩(shī)書”的道理，兒子林禹臻出生后，作為家長(zhǎng)，同步參與學(xué)習(xí)，共同營(yíng)造一個(gè)書香氛圍。
????和孩子共情 學(xué)習(xí)和體驗(yàn)同行
????為了給孩子讀書創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，何桂萍和丈夫把業(yè)余時(shí)間放在了兒子的身上，大部分時(shí)間用于讀書，一起到動(dòng)物園、植物園和公園體驗(yàn)生活。
????“在體驗(yàn)過(guò)程中，把書本知識(shí)融入其中，比如，走在路上，會(huì)告訴他廣告牌上寫了什么，路牌寫的是哪個(gè)地方，慢慢地，孩子就認(rèn)識(shí)了很多字。”何桂萍說(shuō)。
????因?yàn)閺男≌J(rèn)字早，認(rèn)字多，林禹臻說(shuō)，自己很小的時(shí)候就會(huì)看書了，最早看的是《三字經(jīng)》《唐詩(shī)三百首》，上學(xué)后，看老師推薦的《小豬稀里呼嚕》《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》，再后來(lái)，就是自己選書，“好多書我都記不得名字了，最喜歡看的就是《三國(guó)演義》和《馬小跳玩數(shù)學(xué)》。”
????正面引導(dǎo) 培養(yǎng)興趣和習(xí)慣
????當(dāng)兒子兩、三歲的時(shí)候，何桂萍夫婦就和孩子一起玩撲克牌，有些親戚朋友有些擔(dān)心，“父母要用正確的方式引導(dǎo)、開發(fā)孩子的智力。”何桂萍一句話，打消了他們的疑慮。
????事實(shí)證明，通過(guò)撲克數(shù)字游戲，使兒子愛(ài)上了數(shù)學(xué)，以至于在他從入學(xué)后至今，數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅。
????何桂萍說(shuō)，孩子的興趣和愛(ài)好，不能簡(jiǎn)單否定，需要愛(ài)心和耐心。
????到了小學(xué)，兒子在學(xué)習(xí)上的壓力漸漸增大，何桂萍說(shuō)，“這個(gè)時(shí)候，尤其不能急功近利，要有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他自己的興趣和愛(ài)好。”
????兒子5歲多時(shí)，進(jìn)入毛筆字書法興趣班。在寫毛筆書法的同時(shí)，他還愛(ài)上了象棋，為了讓他能有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，何桂萍到處打聽(tīng)培訓(xùn)興趣班，幾經(jīng)周折，兩年后終于在區(qū)體育館，報(bào)名加入國(guó)際象棋培訓(xùn)班，現(xiàn)在學(xué)棋兩年半，已獲得二級(jí)棋士證書。
????知行合一 鼓勵(lì)參加集體活動(dòng)
????既要讀有字之書，又要讀無(wú)字之書，這是何桂萍引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)方法，她積極鼓勵(lì)兒子參加社會(huì)和學(xué)校的活動(dòng)，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活和工作中去。
????“媽媽并沒(méi)有一天到晚要求我學(xué)習(xí)，而是通過(guò)興趣引導(dǎo)我求知。”林禹臻說(shuō)，自己從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得學(xué)習(xí)是壓力，反而覺(jué)得是一種愛(ài)好。
????有了自己的愛(ài)好，學(xué)習(xí)起來(lái)也更加認(rèn)真努力，林禹臻在學(xué)校深得老師喜愛(ài)，經(jīng)常幫助老師分擔(dān)一些力所能及的工作，代表班集體主持學(xué)校的升旗儀式等等。
????由于表現(xiàn)突出，林禹臻兩次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、一次被評(píng)為“五心四好”少年、作文《清明祭祖》在“今日教育杯”小學(xué)生新課程作文征評(píng)活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，在學(xué)校組織的“輝煌與夢(mèng)想”征文活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。
????何桂萍說(shuō)，讀書，不單純是為了讓孩子“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，更不是因?yàn)椤叭f(wàn)般皆下品，唯有讀書高”；而是讓孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，以學(xué)習(xí)啟迪智慧，在書中汲取知識(shí)，以知識(shí)提升境界，提高修養(yǎng)，不斷成長(zhǎng)。（記者 陳藝軍）
編輯：唐洪瓊
主編：張韜 陳長(zhǎng)青
監(jiān)制：劉文婭 姜海
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