???? “五一”節，對于這節日學生們是怎么度過的呢？相信不少家長帶著孩子外出旅游、商場購物、品嘗美食，不信到時候你看微信圈里各種曬圖：曬購物、曬孩子、曬自拍、曬美食、曬旅游。當然對于家長和孩子來說，利用假期休養生息，舒緩情緒，讓自己疲憊的身心得以放松，這不僅無可厚非，更該大力支持。可話又說回來，每一個節日都有它獨特的文化內涵，正如春節的主題是歡樂祥和，清明節的主題祭奠先烈，端午節的主題是緬懷屈原，國慶節的主題是弘揚愛國精神，倘若勞動節缺少“勞動”主題，就很難使節日回歸本意。然而，當前我們不得不面對的現實是，不少學生對于勞動節的認知基本都停留在放假和游玩上，“五一”節日在孩子們看來也成了旅游節、購物節。
????眾所周知，勞動創造了財富，勞動創造了文明，勞動者是一切文明和財富的創造者。五一勞動節作為國家法定節假日，放三天假其本意就是喚醒人們的勞動意識，形成全社會共同崇尚勞動、尊重勞動的良好氛圍。比如，一些孩子勞動技能不強，勞動熱情不夠。在學校，每當有大掃除時，不少孩子總是偷偷躲到一邊偷懶。在家里，孩子們養成了衣來伸手飯來張口的生活習慣，家務活基本沒有做過。之所以產生這種現象，很大一部分原因在于學校和家長對孩子的教育缺乏全面的認識，重智育，輕德育，忽視了對孩子的勞動教育。
????學生作為祖國為未來的接班人，理應讓他們意識到“五一”勞動節的本質內涵，引導他們從小樹立熱愛勞動的思想意識，只有這樣等他們長大后才能更好地用勞動創造幸福生活，更好地用勞動服務于祖國發展。有意識的培養孩子勞動意識，讓勞動美德真正在孩子們心靈扎根。
????作為學校應成為教育孩子熱愛勞動的主陣地。對于學校來說，不妨利用黑板報、校園廣播、主題班會等方式，多渠道宣傳勞動知識，提高學生對勞動的認識，在校園內形成良好的勞動教育氛圍。也可以組織一些有意義的活動，比如可以組織學生開展“美化家鄉環境”、“和清潔工人一起掃馬路”、“慰問田間勞作的農民”、“訪問養殖專業戶”等等，讓孩子們在社會實踐中感受勞動美。
????作為家庭要為孩子創設良好的勞動教育環境。對于家長來說，切莫把對孩子的勞動教育當做學校的事，與自己無關，家長要和學校一道搞好對孩子的勞動教育。在家里，家長就、可以根據孩子的性別和年齡，讓孩子分擔一些力所能及的家務勞動。在給孩子分配家務活兒的時候，一定要考慮孩子的能力，交給他一些能夠勝利的、可以愉快完成的事，或者是在家長的指導、幫助下可以順利完成的家務活兒。久而久之，孩子自然就養成了熱愛勞動的好習慣。 （陳琪）
